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在双语和双向沉浸式课程中，语言学习对单语英语学习者和英语学习者都是有益的

卡尔弗城西班牙语浸入式课程专为英语学生学习西班牙语的双语教育而设计的报告显示，在课程的第二年出现了明确的模式. 说英语的学生正在获得理解能力, 说话, 阅读, 写西班牙语, 同时保持英语水平. 这些学生在数学等内容科目上的表现也与没有参加双语课程的说英语的年龄组相同.

卡尔弗城西班牙语浸入式课程:前两年. 《星际网赌登录》，58页(3), 95-103. 来自语言学和语言行为摘要数据库.

科恩. D. (1974)
本研究考察了加州两所小学在双向浸入式(TWI)课程和结构化英语浸入式课程中英语学习者的学业成绩. 除了, 本研究比较了英语学习者的英语和西班牙语学习成绩与英语优势学生在同一TWI课程中的成就水平. 从1999-2000学年开始，到2001-2002学年结束，共有194名学生接受了为期三年的跟踪调查. 斯坦福9(阅读和数学)和西班牙基础教育星际网赌登录(SABE)(阅读和数学)的星际网赌登录分数被收集和分析. 这一发现支持了其他研究人员的工作，他们报告说，用母语教授英语学习者并不会阻碍英语的习得. 类似的, TWI项目中以英语为主的学生, 在研究的第一年和第三年结束时, 英语和西班牙语都达到或超过年级水平.

双向英语学习者与结构化英语浸入式课程的学习成绩比较[摘要]. 论文摘要国际，A:人文社会科学，66(5), 1603-A-1604-A. (密歇根州安娜堡市UMI提供. 订单没有. DA3175715.)

异教徒,C. R. (2005).

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在双语和双向沉浸式课程中，语言学习对单语英语学习者和英语学习者都是有益的